Σεισμός σεισμός… ψυχραιμία όχι πανικός

Το φυσικό φαινόμενο των σεισμών, μάθηση αποτελεσματικών τρόπων προστασίας

Αντωνία Κωνιού, Παρασκευή Παπαδημητρίου, Πρεσβεία Μαρία Κουτσοθανάση

(ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - antkoniou@gmail.com , ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - epap88@gmail.com ,  ΠΕ60.50 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ- Venia_kou@yahoo.gr )

Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Κάτω Ασιτών

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Το κείμενο αυτό περιέχει τις δράσεις που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου, με τίτλο ‘’Σεισμός σεισμός… ψυχραιμία όχι πανικός’’. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2014-15 και η διάρκεια του ήταν 2 μήνες. Συμμετείχαν 2 μεικτά τμήματα του νηπιαγωγείου με συνολικό αριθμό 38 παιδιών υπό την καθοδήγηση 3 εκπαιδευτικών.

Σεισμός σεισμός.. ψυχραιμία όχι πανικός from antkoniou

Eλιά και ελαιόλαδο

Διαθεματικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με την εμπλοκή ΤΠΕ

Ειρήνη Σεμερτζάκη,  Ειρήνη Καρτσώνη, Ελευθερία Πιτικάκη, Καλλιόπη Φακίνου

(ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - semertzaki@gmail.com, ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ , ΠΕ08 ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ , ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ)

30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου  

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Πρόγραμμα γνωριμίας μαθητών με την ελιά, το ελαιόλαδο και την αξία τους στη διατροφή μας αλλά και στην οικονομία του τόπου μας. Γίνεται σύνδεση με τον τομέα της παραγωγής και της προσφοράς εργασίας από παλιά έως σήμερα, όπως αυτή εμφανίζεται και από τη λαϊκή μας παράδοση και τον πολιτιστικό μας πλούτο.
 Πέρα από βιωματικές προσεγγίσεις, όπως επισκέψεις σε ελαιώνες και ελαιοτριβεία, γίνεται συστηματική προσπάθεια, σε όλη την ανάπτυξη του προγράμματος, για χρήση και αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας

Ελιά και ελαιόλαδο from George Markatatos

Τα φύκη στη ζωή του πλανήτη

Στο Σχολείο της θάλασσας

Μαρία Μελεσσανάκη,  Μαρία Γάσπαρη, Σβετλάνα Ζωσιμιάδη  

(ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - melessmar@gmail.com , ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - magasp2014@gmail.com,

ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ  vetazosimiadi@gmail.com )

1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Αλικαρνασσού  

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Ραδιοφωνικό θέατρο με τίτλο "Στο Σχολείο της Θάλασσας", που παρουσιάστηκε  από τους μαθητές της Γ΄τάξης  του 1ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Αλικαρνασσού στο 4ο   συμπόσιο για τα φύκη με την θεατρική τεχνική tablo vivan.

Τα φύκη είναι πηγή ζωής κι όχι μόνο για τα πλάσματα που ζουν κάτω από το βυθό της θάλασσας. Όμως, λίγο η μόλυνση του περιβάλλοντος, λίγο η υπερκατανάλωση,  σε κάποιες περιπτώσεις τα αφανίζουν. Στο σχολείο της θάλασσας η πληροφορίες του project που έχουν ετοιμάσει τα θαλάσσια πλάσματα είναι πολλές κι ενδιαφέρουσες!

Τα φύκη στη ζωή του πλανήτη -Στο σχολείο της θάλασσας- from filiopanagiotaki

Ανακύκλωση Μειώνω τα σκουπίδια. Ανακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ

Μειώνω τα σκουπίδια. Ανακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ

Γιώργος Μηναδάκης, Μαρία Σεργάκη, Μαρία Κατροτζανάκη, Κατερίνα Βασιλάκη

(ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ -minadgiorgos@yahoo.gr  , ΠΕ05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ - profsergaki@yahoo.gr , ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - m.katrotzanaki1@gmail.com , ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ -katvasil56@gmail.com  )

20ο & 56ο Δημοτικά Σχολεία Ηρακλείου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η υπερβολική παραγωγή σκουπιδιών, δείγμα μιας υπερκαταναλωτικής κοινωνίας άκρατου ευδαιμονισμού, αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα που απειλούν το περιβάλλον και κατά συνέπεια τη ζωή μας. Το μεγαλύτερο μέρος των σκουπιδιών αποτελείται από υπολείμματα τροφών, χάρτινες και πλαστικές συσκευασίες, προϊόντα μιας χρήσεως αλλά και επικίνδυνα για το περιβάλλον υλικά (μπαταρίες, φάρμακα κλπ). Εντούτοις, υπάρχουν χρήσιμα υλικά που μπορούν να ανακυκλωθούν και να χρησιμοποιηθούν εκ νέου μειώνοντας έτσι το συνολικό όγκο των σκουπιδίων.

   Οι μαθητές της Δ’ τάξης, μέσα από ποικίλες δράσεις που υλοποιήθηκαν μέσα και έξω από το σχολικό χώρο (συζητήσεις, ανάγνωση σχετικών βιβλίων, γωνιά ανακύκλωσης με κατασκευές, παιχνίδια ρόλων, φύλλα εργασίας, προβολές βίντεο και ταινιών, συγγραφή οικολογικών ιστοριών με δημιουργική γραφή, ενημέρωση μαθητών σχολείου και γονέων, δημιουργία αφισών, εκπαιδευτικές επισκέψεις στο ΚΠΕ Αρχανών, στο Εργοστάσιο Ανακυκλωσης, στις εγκαταστάσεις των εκδόσεων ΙΤΑΝΟΣ-Δετοράκης), συνειδητοποίησαν πως η λύση του προβλήματος βρίσκεται και στα δικά τους χέρια.

Μειώνω τα σκουπίδια. Aνακυκλώνω κι επαναχρησιμοποιώ. from filiopanagiotaki

Ανακυκλώνω, την ζωή μου βελτιώνω!

Η ανακύκλωση αρχίζει, η γη πανηγυρίζει!

Μαρίνα Βελιβασάκη, Κλεάνθη Σαββίδου, Νικολίτσα Αλεξανδροπούλου,  

(ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - marinavelib@gmail.com , ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - claire_sav85@hotmail.com, ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - linalexand@yahoo.gr)

3ο Νηπιαγωγείο Μοιρών

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Αφόρμηση για την έναρξη της συζήτησης μας γύρω από το θέμα της ανακύκλωσης και την επεξεργασίας του μέσα στην τάξη υπήρξε ένα πρόγραμμα του συλλογου ΑΜΕΑ  γονέων  και φίλων νότιας Κρήτης ‘’Το ΜΕΛΛΟΝ’’ για την συλλογή αρχικά πλαστικών καπακιών μπουκαλιών, με στόχο την ενίσχυση του συλλόγου για ειδικό σκοπό.Επιπλέον η συσσώρευση των σκουπιδιών στον κάδο απορριμμάτων έξω από το σχολείο μας και η συχνή υπερχείλιση του ήταν ένα θέαμα που δεν άρεσε στα παιδιά και το σχολίασαν αρνητικά . Μας κινητοποίησε λοιπόν να διερευνήσουμε από πού προέρχονται τα σκουπίδια , που καταλήγουν και αν υπάρχει τρόπος δραστικής μείωσής τους.
 Εφαρμόζοντας την τεχνική του καταιγισμού ιδεών αποκαλύψαμε τις γνώσεις,ιδέες και τους προβληματισμούς τους γύρω από το θέμα της ανακύκλωσης.
 Στην διαθεματική ανάπτυξη του θέματος τα παιδιά συνειδητοποίησαν μέσα από δραστηριότητες του προγράμματος τη σημασία της ανακύκλωσης και άλλαξαν τη στάση τους όσον αφορά την ποσότητα των απορριμάτων που προέρχονταν από τα ίδια αλλά και από τις οικογένειες τους.Άρχισαν να χρησιμοποιούν τα προ΄ι΄όντα της ανακύκλωσης στα παιχνίδια τους,στις κατασκευές τους ,στην ζωγραφική,κτλ.Το πρόγραμμα κάλυψε όλους τους τομείς του Αναλυτικού προγράμματος του Νηπιαγωγείου(γλώσσα.μαθηματικά,δημιουργία-έκφραση,μελέτη περιβάλλοντος,τεχνολογία) με σκοπό την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών νηπιακής ηλικίας.
 Η πράξη είναι ο καλύτερος τρόπος για να μυήσουμε τα παιδιά στην ανακύκλωση,γι αυτό προσπαθήσαμε να ΄΄ζήσουν΄΄ τα παιδιά την ανακύκλωση και όχι να ΄΄ακούσουν΄΄ για την ανακύκλωση.........

ανακυκλώνω, την ζωή μου βελτιώνω! from ΜΑΡΙΑ RAPTAKI

Η φίλη μας η θάλασσα

Προσέγγιση του θέματος "θάλασσα" από πολλές πλευρές με πολλούς διαφορετικούς τρόπους

Ευλαμπία Κωτσιοπούλου

(ΠΕ71 ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ - evi_kots@yahoo.gr)

Δημοτικό Σχολείο Κωφών & Βαρηκόων Ηρακλείου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η μεγάλη έκταση που καλύπτει η θάλασσα στον πλανήτη Γη, η καθοριστική της σημασία στη ζωή των ανθρώπων καθώς και το γεγονός ότι το σχολείο μας βρίσκεται σε νησί οδήγησαν στην επιλογή του συγκεκριμένου θέματος. Τα υποθέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε ήταν: α)η χλωρίδα και η πανίδα, β) η σημασία της θάλασσας, γ)η ρύπανση και η υπεραλίευση στη θάλασσα. Έγινε προσέγγιση των υποθεμάτων αυτών σε διάστημα 5 μηνών μέσα από διάφορες δραστηριότητες προσαρμοσμένες σε έναν ιδιαίτερα ανομοιογενή πληθυσμό. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν ήταν κυρίως η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και η διερευνητική μάθηση. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν σε όλες τις δραστηριότητες και αποκόμισαν σημαντικές γνώσεις επί του θέματος, όπως επίσης εξάσκησαν ιδιαίτερα και την κριτική τους σκέψη.

Η Φίλη μας η Θάλασσα from Evi Kotsiopoulou

Να το πάρει το νερό...;;

Όπου υπάρχει νερό, υπάρχει ζωή.... και όπου υπάρχει ζωή, υπάρχει νερό

Μαρία Μοσχόβη, Γαλάτεια Βεληβασάκη

20ο Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο «Το Μικρό Εργαστήρι»

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Το σχέδιο εργασίας/ project«Νερό» που έλαβε χώρα στο σχολείο μας το σχολικό έτος 2014- 2015 στηρίχτηκε στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα «Water Ecoculture», όπου δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στις μορφές ζωής νερού, καθώς και στην ανθρώπινη δραστηριότητα γύρω από τις πηγές νερού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να οργανώσουν τρεις εξόδους για να επισκεπτούν μέρη που υπήρχε νερό, ώστε να κάνουν παρατηρήσεις και συλλογή δεδομένων. Ως αποτέλεσμα του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν η ανάπτυξη ενδιαφέροντος από τη μεριά των παιδιών και για άλλους τομείς που σχετίζονται με το νερό, παραδείγματος χάριν,οι αισθήσεις, οι ιδιότητες του μέσα από πειράματα, η υπερκατανάλωση του νερού, κλπ.  Εντούτοις, οργανώθηκαν επιμέρους βιωματικές δραστηριότητες στο χώρο του σχολείου για την καλύτερη κατανόηση και αφομοίωση από την πλευρά των παιδιών.

Νερό - Νεράκι του Κόσμου Χρυσαφάκι

Βλέποντας τον κόσμο μέσα από το νερό

Χαραλαμπία Λούντζη

(ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - haralou93@yahoo.com)

52ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Στο  52ο  Νηπιαγωγείο Ηρακλείου την φετινή χρονιά 2014-2015  αναπτύξαμε  ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα   με  τίτλο “Νερό Νεράκι του κόσμου χρυσαφάκι”,  όπου  και το εντάξαμε   στα Προγράμματα  Σχολικών  Δραστηριοτήτων,  που  υλοποιούνται  από  την  Πρωτοβάθμια  Εκπαίδευση. Το πρόγραμμα διήρκεσε έξι μήνες, λόγω του μεγάλου ενδιαφέροντος, που επέδειξαν τα παιδιά για το θέμα παρόλο τον μικρότερο χρονικά αρχικό του σχεδιασμό.  Στο  πρόγραμμα συμμετείχε ένα μεικτό τμήμα  Νηπιαγωγείου  14 παιδιών, με την υποστήριξη και καθοδήγηση μίας  εκπαιδευτικού.

Το σχέδιο εργασίας  βασίζεται σε τέσσερις υποενότητες (ρύπανση, ιστορία, υδρολογικός κύκλος, και ζωή). Μέσα από τις οποίες γνωρίσαμε το νερό (μάθαμε που βρίσκεται και σε ποιές μορφές συναντιέται στην φύση, την κίνηση του από το ένα μέρος της γης στο άλλο, τις ιδιότητες του κ.α.) και   προσπαθήσαμε να δούμε και να νιώσουμε την στενή σχέση του νερού με την ίδια την ύπαρξη ζωής στον πλανήτη.  Είδαμε επίσης,  την αναγκαιότητα της προστασίας του, την ιδιαίτερη σχέση  ανθρώπου  ‐ νερού  μέσα  στους  αιώνες  και   συνειδητοποιήσαμε  ότι  το  νερό  είναι  ζωή, προσφέρει ζωή,  χαρίζει ζωή.

νερο νερακι του κοσμου χρυσαφακι from mkonso

Από την εγκατάλειψη στη δημιουργία...

Μια θάλασσα ανάμεσα στην γειτονιά μας και στην Ευρώπη

Αμαλία Φιλιππάκη

(ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - afilippaki@edc.uoc.gr)

Δημοτικό Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Στην εργασία αυτή παρουσιάζεται ένα πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης μέσω της παιδαγωγικής προσέγγισης της Place Based Education (PBE) αναφορικά με τον τόπο όπου ζουν οι μαθητές. Συνολικά το πρόγραμμα σχεδιάστηκε για να υλοποιηθεί καθόλη την διάρκεια του σχολικού έτους 2014 – 2105, όμως στην πορεία προέκυψε η ανάγκη να συνεχιστεί και κατά το επόμενο σχολικό έτος 2015-2016.

Το πρόγραμμα αυτό εστιάζεται στο τοπικό περιβάλλον και στην ανάγκη να υπάρξει μια σύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία μέσα από την οποία οι μαθητές να αναπτύξουν μια ισχυρή αίσθηση του τόπου και μια περιβαλλοντικά υπεύθυνη συμπεριφορά απέναντι σε αυτό.  Στην εργασία αυτή θα περιοριστούμε στο θεωρητικό πλαίσιο ενώ  οι δράσεις αναλυτικά θα παρουσιαστούν σε μια επόμενη εργασία. 

Ενέργεια και περιβάλλον - Φροντίδα για το μέλλον

Ανανεώσιμες εναλλακτικές πηγές ενέργειας, Οικονομία ενέργειας, Ρύπανση και μόλυνση

Στεφανία Ανυφαντάκη, Χρήστος Ντρουμπογιάννης 

(ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - indianaki@windowslive.com , ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - xristosdrubo@sch.gr )

45ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Το ενεργειακό πρόβλημα αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα της ανθρωπότητας σήμερα. Οι πηγές ενέργειας, καθώς είναι γνωστό, δεν είναι ανεξάντλητες, ενώ η ραγδαία αύξηση του πληθυσμού της γης έχει ως αποτέλεσμα την υπερκατανάλωση της ενέργειας. Το πρόγραμμα αυτό αποσκοπεί στο να γνωρίσουν οι μαθητές την έννοια της ενέργειας, τις ποικίλες χρήσεις της και τα λάθη  από την αλόγιστη χρήση της . Να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά για να ενεργοποιηθούν στην σωστή χρήση της ενέργειας και να γνωρίσουν εναλλακτικούς τρόπους. Το πρόγραμμα θα εφαρμοστεί με την παράλληλη εφαρμογή του προγράμματος Euronet 50-50 που αποσκοπεί στην ανάπτυξη συνείδησης εξοικονόμησης ενέργειας. Στα πλαίσια εφαρμογής του προγράμματος τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες μικτής ικανότητας και εργάζονται συνεργατικά στην λήψη αποφάσεων για την διαμόρφωση του Σχεδίου Εργασίας και την υλοποίηση διαφόρων δραστηριοτήτων. Το πρόγραμμα εξακτινώνεται διαθεματικά στα μαθήματα της Γλώσσας, των Μαθηματικών καθώς και στο μάθημα της Φυσικής.

Ενέργεια και περιβάλλον-Φροντίδα για το μέλλον from maria-anna

Εν-εργώ για το περιβάλλον μου!

Απόκτηση βασικών γνώσεων για την ενέργεια και τρόποι εξοικονόμησής της, στα πλαίσια συμμετοχής του σχολείου μας στο πρόγραμμα 50-50 Euronet Οικολογικά Σχολεία

Μαρία-Άννα Ζαρωνάκη,  Δημήτριος Σπανός, Χρυσούλα Χαιρέτη  

(ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - mzaronaki@gmail.com, ΠΕ11 ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ - spandim68@gmail.com, ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - xrisi.xereti@gmail.com)

                                           12ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

 

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

...Επιστρέφοντας από μια ημερησία εκδρομή στο σχολειό βρήκα τα φώτα του διαδρόμου ανάμενα και σκέφτηκα γιατί;  Yπάρχει λόγος να χρησιμοποιούμε την ενέργεια όταν δεν μας είναι απαραίτητη;  Κάπως έτσι ξεκίνησαν οι προβληματισμοί μου για το πώς και εμείς μπορούμε να προσφέρουμε στην μείωση της κατανάλωσης ενέργειας και  όταν ήρθε η ανακοίνωση για την εφαρμογή του προγράμματος  EURONET 50-50  αμέσως ξεκίνησα τις ενέργειες για την συμμετοχή του σχολείου μας , ρώτησα για συνεργάτες βρήκα πρόθυμους  και έγινε η αρχή ...
Έχοντας λοιπόν διάφορους προβληματισμούς που σχετίζονται με ζητήματα σχετικά με την ενέργεια θελήσαμε να οδηγήσουμε τους μαθητές σε ένα ταξίδι, κάνοντας τους κοινωνούς των ενεργειακών θεμάτων και ευαισθητοποιώντας τους μέσα από τη δική τους καθημερινότητα. Έτσι σκεφτήκαμε ότι ο καλύτερος τρόπος θα ήταν αν οι ίδιοι να εμπλακούν σε δραστηριότητες που να σχετίζονται με το σχολικό περιβάλλον και την εξοικονόμηση ενέργειας στο ίδιο το σχολείο τους. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά θα έρχονταν αντιμέτωπα με διάφορους προβληματισμούς και ταυτόχρονα μέσα από τις δικές τους δράσεις θα βελτίωναν ένα κομμάτι της δικό τους, το ίδιο το σχολείο που αποτελεί τον μικρόκοσμο της κοινωνίας μας.

παρουσιαση Euronet 50 50 from maria-anna

Η Ελιά

Η ελιά και το ελαιόλαδο ως προϊόντα πολιτισμού και παράδοσης. Η διατροφική τους αξία. Η ελιά και το ελαιόλαδο στην αρχαιότητα και στη μυθολογία.

Ευαγγελία Σοφουλάκη, Στεφανία Νικηφοράκη, Θεοφανεία Ιλεμόσογλου,  

(ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - evasofoulaki@gmail.com , ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - snikiforaki@gmail.com , ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - ilemosoglou@gmail.com )

Νηπιαγωγείο Προφήτη Ηλία

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Το σχολικό έτος 2014-2015 το Νηπιαγωγείο μας ασχολήθηκε με το Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων «Η Ελιά». Λόγω γεωγραφικής θέσης του Νηπιαγωγείου μας  το θέμα ήταν οικείο για τα παιδιά, αφού είναι η κύρια ενασχόληση των γονιών τους και καθημερινά ανέφεραν τις εμπειρίες τους. Η υλοποίηση του Προγράμματος άρχισε το Νοέμβριο και είχε διάρκεια 3 μήνες και δουλεύτηκε και από τα δύο τμήματα, κλασσικό και ολοήμερο. Το σύνολο των παιδιών που εργάστηκε ήταν 29. Συζητήσαμε στην ολομέλεια της τάξης και ξεκίνησε η διερεύνηση του θέματος. Δημιουργήσαμε το ιστόγραμμα, χωριστήκαμε σε ομάδες, δημιουργήσαμε γωνιές φιλοξενίας του προγράμματος, όπου συγκεντρώθηκε το υλικό των ομάδων. Έπειτα ξεκίνησαν οι δραστηριότητες και προγραμματίστηκε η επίσκεψή μας. Ως κατάληξη του Προγράμματος συγκεντρώσαμε το υλικό από τις δραστηριότητες σε έντυπη μορφή και διανεμήθηκε στα παιδιά. Επίσης εκθέσαμε τα δημιουργήματά τους

Η Ελιά from kliokalogiann

“Πέμπω σου χαιρετίσματα μ' ένα κλαδί λεβάντας…”

Τα βότανα από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα

Αναστασία Κουρτικάκη

(ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - anastasiakou7@gmail.com )

43ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου  

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο «Πέμπω σου χαιρετίσματα μ’ ένα κλαδί λεβάντας…» υλοποιήθηκε από τη Γ’ Τάξη του 43ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου.
Σκοπός ήταν να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με τα βότανα από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Οι επιμέρους στόχοι ήταν να γνωρίσουν τα βότανα στη Μυθολογία και στη Μινωική Κρήτη. Επίσης να κατανοήσουν την αξία της χρήσης τους τόσο στην Ιατρική και τη Φαρμακολογία όσο και σε όλες τις εκφάνσεις της καθημερινότητας (μαγειρική, καθαριότητα, καλλωπισμό), καθώς και να γνωρίσουν τον τρόπο καλλιέργειας, αποξήρανσης και συντήρησης των βοτάνων.
Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων επιλέχθηκαν και υλοποιήθηκαν δράσεις μέσω της έρευνας στο πεδίο, της μεθόδου poject, της διερευνητικής μεθόδου και της χρήσης ΤΠΕ. Επίσης πραγματοποιήθηκαν επαφές με φορείς και ιδιώτες (γεωπόνο, φαρμακοποιό) και επισκέψεις σε χώρους καλλιέργειας βοτάνων.

        

 

ΑΠΕνεργούμε όλοι μαζί μπορούμε!

Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

Χαρίκλεια Μανασσάκη, Ιωάννης Κριθινάκης  

(ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - hmanassaki@gmail.com, ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - krithinakis.ioannis@gmail.com)

1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα ενέργειας, η απόκτηση βασικών σχετικών γνώσεων, η καλλιέργεια «φιλικών ενεργειακών» στάσεων και συμπεριφορών, η ανάπτυξη δεξιοτήτων, η κατανόηση της αναγκαιότητας για καθημερινή εξοικονόμηση ενέργειας, ώστε να γίνουν οι μαθητές ενεργοί πολίτες που θα σέβονται και θα φροντίζουν το περιβάλλον.

Βασικός πυρήνας της εργασίας μας η κατανόηση της αιτίας καταστροφής του πλανήτη από την αλόγιστη χρήση μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και η αναγκαιότητα ορθολογικής χρήσης τους καθώς  και η αξιοποίηση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.

Eurofykious Project

Διαθεματικό σχέδιο δράσης

Στέλα-Μαρίνα Κωστάκη, Μαγδαληνή Επταμηνιτάκη

(ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - marilia3159@gmail.com, ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ - magda.ep@gmail.com)

1ο Δημοτικό Σχολείο Γαζίου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Το συγκεκριμένο Διαθεματικό Σχέδιο Δράσης απευθύνεται σε παιδιά Α’ δημοτικού. Θέμα του είναι η καλλιέργεια πνεύματος συνεργασίας και αλληλεγγύης ανάμεσα στα παιδιά των χωρών της Ευρώπης, με κοινό στόχο την ευαισθητοποίηση όλων σχετικά με τη θαλάσσια βιοποικιλότητα. Τα παιδιά καλούνται να ανταποκριθούν σε δραστηριότητες που εμπλέκουν όλα τα γνωστικά αντικείμενα, ενώ οι Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) υποστηρίζουν έμπρακτα την εκπαιδευτική διαδικασία. 

Ο ήρωάς μας, Φύκιος Ποσειδώνιος, είναι ένα φυτό της Μεσογείου. Ανήκει στη μεγάλη οικογένεια του Ποσειδώνα. Δικτυωμένος και με περιβαλλοντικές ανησυχίες, αποφασίζει να στείλει email στα παιδιά καθώς, με μια πρόχειρη αναζήτηση στο διαδίκτυο, μαθαίνει πως πρόκειται να ασχοληθούν με τα φύκη και πως είναι ευαισθητοποιημένα σε οικολογικά θέματα. Ο Φύκιος ενημερώνει τα παιδιά για τον τόπο κατοικίας του, καθώς και για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει. Η ρύπανση των θαλασσών απειλεί την υγεία του και για αυτό αποφασίζει να δράσει, καθώς πιστεύει ακράδαντα πως “εγώ κι εσύ μαζί” μπορούμε να κάνουμε θαύματα.

Eurofykious project presentation @ γμδ.pptx from Marilia